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SUMMARY:Curso KidSoma con Alé Duarte: Módulo I
DESCRIPTION:Ponente: Alé Duarte \nUna formación integral para profesionales que trabajan con niños\nEn el mundo acelerado de hoy\, los niños enfrentan desafíos únicos que pueden afectar significativamente su desarrollo. La omnipresencia de la electrónica y los cambios en los estilos de vida modernos han provocado una disminución de habilidades esenciales como la socialización\, la comprensión lectora\, la concentración y la autoconciencia. En consecuencia\, hay un aumento de conductas disfuncionales\, mayor estrés\, frustración\, disminución del autoempoderamiento y una sensación de pérdida entre niños y adolescentes. \nEsta capacitación ha evolucionado a partir de la enseñanza de mi programa Kids in Tune en todo el mundo durante más de 20 años\, brindando un enfoque más preciso e integral a los desafíos de la infancia moderna. Los participantes obtendrán una comprensión más profunda de la interacción entre el estrés y el desarrollo de habilidades\, aprendiendo a fomentar la resiliencia\, la autoconciencia y el bienestar general de los niños a los que atienden. \n	Programa Descripción general\nEl Marco DAST otorga a los profesionales una capacidad única para sintonizarse con las sutilezas de las experiencias de los niños y responder con intervenciones personalizadas. Un elemento central de este enfoque es reconocer que los comportamientos y las interacciones de los niños son ventanas a sus estados internos y necesidades en un momento dado. \nDurante las sesiones o en entornos naturales\, los niños emiten señales sutiles que pueden significar una necesidad de construcción de juegos\, desarrollo de habilidades\, apoyo emocional o atención informada sobre el trauma. Estas señales pueden ser breves o implícitas\, por lo que es fácil pasarlas por alto sin la formación adecuada. \nComo profesionales\, podemos pensar que tenemos buen ojo para reconocer las necesidades de los niños\, pero en la práctica\, es muy fácil pasar por alto los matices o sucumbir a nuestros propios prejuicios. Los profesionales de la educación pueden gravitar naturalmente hacia la visión de los desafíos a través de la lente del desarrollo de habilidades y el dominio de las tareas. Por el contrario\, los terapeutas pueden estar predispuestos a interpretar conductas principalmente como respuestas emocionales o problemas de autorregulación. \nSin embargo\, la realidad es que las experiencias de los niños son multidimensionales y sus señales pueden reflejar simultáneamente necesidades en los dominios del desarrollo\, las habilidades adaptativas\, la activación del estrés y el trauma. Por ejemplo\, si un niño tiene dificultades con una tarea\, podría significar que necesita desarrollar habilidades de adaptación\, pero también puede deberse a una respuesta de estrés abrumadora o incluso a una experiencia traumática pasada que se está desencadenando.\nA la inversa\, los momentos de alegría o tranquilidad en un niño que ha experimentado un trauma no deben descartarse apresuradamente como anomalías ni ignorarse. Estos podrían representar ventanas preciosas a su resiliencia innata y su capacidad de curación\, que deberían ser alimentadas y celebradas\, en lugar de apatologizadas.\nEs esta tendencia a simplificar demasiado o interpretar de manera estricta las experiencias de los niños lo que el Marco Somático DAST busca abordar. Al capacitar a los profesionales para que sintonicen la naturaleza multidimensional de las señales y respuestas de los niños\, podemos ir más allá de nuestros prejuicios y brindar un apoyo verdaderamente holístico y personalizado que satisfaga las necesidades únicas de cada niño en ese momento. \n	4 dimensiones clave como ventanas al sentido sensorial \n\nDimensión de Desarrollo: Representa el estado óptimo de crecimiento personal\, vitalidad y compromiso.\nDimensión de habilidades adaptativas: abarca herramientas\, estrategias y competencias prácticas para afrontar los desafíos.\nDimensión de activación del estrés: se refiere a las respuestas fisiológicas\, emocionales y conductuales a situaciones exigentes.\nDimensión del trauma: Representa el profundo impacto de experiencias abrumadoras o que ponen en peligro la vida en el bienestar .\n\nProceso de cuatro pasos \n\nEstableciendo el contexto\n\nEl niño organiza su comunicación y expresión en función del entorno establecido y acordado. Este lugar intencional representa su entorno objetivo y subjetivo en el que crearán relaciones\, trabajarán las «fricciones» con los actores del entorno y manifestarán recursos o lagunas de resiliencia. \n\nIdentificar señales\n\nDespués de establecer el entorno de la sesión o clase\, nuestra tarea es observar e identificar claves para un acercamiento suave para que ellos construyan alrededor o construyan un contenedor necesario o ganen tiempo y desarrollen las habilidades necesarias para el momento. En esta fase analizaremos y arrojaremos luz sobre la interacción entre habilidades y excitación\, adaptación y autorregulación. \n\nEncarnar\n\nLa encarnación es un paso importante hacia la integración de las partes no procesadas y los ciclos abiertos que deben abordarse\, como las respuestas defensivas reprimidas\, la perseverancia en una dirección no deseada\, el reconocimiento del placer y el afecto\, y más. \n\nExplorar\n\nAhora es el momento de explorar todas estas experiencias en la vida real. Expresar estos avances en conciencia y experiencia integrada abrirá oportunidades para una creatividad más consciente en la vida y establecerá relaciones saludables con sus compañeros y su entorno. \nobjetivos de entrenamiento \n\nDesarrollar habilidades de observación matizadas para reconocer señales y comportamientos sutiles.\nAplicar intervenciones adecuadas para cada dimensión.\nMejorar la empatía\, la compasión y la comprensión de las experiencias de los niños.\nImplementar intervenciones personalizadas adaptadas a las necesidades de cada niño.\nFacilitar una mejor comunicación y colaboración con cuidadores y equipos interdisciplinarios.\n\nAbordar los desafíos de la infancia moderna \nEl DAST Framework equipa a los profesionales para: \n\nReconocer y abordar las causas fundamentales de los comportamientos disfuncionales y el agobio emocional.\nComprender la relación entre el estrés\, el desarrollo de habilidades y la adaptación a la vida moderna.\nCultivar habilidades esenciales en los niños\, como la socialización\, la concentración y la autoconciencia.\nFomentar el autoempoderamiento y un sentido de significado en la vida de los niños.\n\nAdecuado Habilidad Solicitud \nLos profesionales aprenderán a aplicar las habilidades adecuadas para cada dimensión\, garantizando un apoyo eficaz. Por ejemplo\, utilizar habilidades de sintonía para abordar el trauma y habilidades centradas en el crecimiento para fomentar la curiosidad y el compromiso. \nImportancia de los principios informados sobre el trauma \nLa capacitación enfatiza principios y estrategias informados sobre el trauma\, asegurando que los niños se sientan seguros\, apoyados y comprendidos a lo largo de sus experiencias. \n\n		A cerca del instructor\n	\n							\n		Alé Duarte\n					Es terapeuta somático y educador dedicado al crecimiento personal desde hace más de 30 años. Reconocido internacionalmente\, desarrolla metodologías innovadoras que cierran la brecha entre teoría\, aplicación y comprensión para niños y adultos. Impulsado por ayudar a los demás\, viaja por el mundo impartiendo seminarios y formando profesionales en diversos campos. Su trabajo hace accesibles técnicas somáticas\, cultivando la resiliencia emocional y facilitando la superación de los desafíos de la vida. Con una perspectiva multicultural\, compasión y conocimientos prácticos\, capacita a las personas para vivir vidas más plenas y con más propósito. 				\n\n		Inscripciones:\n	\n	Las plazas al taller son limitadas. \nLugar:\nBest Western Hotel ALFA Aeropuerto **\nCarrer K Zona Franca\, 08040 Barcelona\nFechas y horarios:\n16 al 19 de enero de 2025 \nHorario: de 10:00 h a 13:00 h y de 14:30 h a 17:30 h. \nIdioma: Inglés con traducción al castellano. \nMáximo: 50 plazas disponibles \nRequisito: Ser SEP o estar cursando nivel iniciante de la formación de de Somatic Experiencing® \n	Precio Especial para Socios\n\nHasta el 30 de octubre de 2024: 380 Euros (IVA incluido)\nHasta el 10 de enero de 2025: 450 Euros (IVA incluido)\n\nPara poder beneficiarse del descuento de socio debe hacerse socio ANTES de inscribirse en el taller. \nPuede hacerse socio haciendo clic aquí \nPrecio para No Socios:\n\nHasta el 10 de enero de 2025: 600 Euros (IVA incluido).\n\nPrecio para alumnos NO SOCIOS y asistentes de SE: \n\nHasta el 30 de octubre de 2024: 450 Euros (IVA incluido)\nHasta el 10 de enero de 2025: 500 Euros (IVA incluido)\n\n* Requisito indispensable: justificante de alumno expedido por las escuelas organizadoras de SE. \n			\n						Incribirme ahora
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